حل الوحدة التدريبية الثالثة القراءة التحليلية الناقدة مادة الكفايات اللغوية 2-1 ثاني ثانوي مسارات الفصل الثاني ف2 1446 على موقع حقيبتي
الكلمات الواردة في سياق مألوف يمكن نطقها بطريقة صحيحة، والتعرف على معناها بسهولة، استخدم كل كلمة مما يأتي في سياقين مختلفين بحيث يختلف إما نطقها إما معناها: القصة، سلم، علام، أثير؟
في مستوى الفهم الحرفي: لماذا يحتاج المؤرخ إلى المعارف المتنوعة وحسن النظر والتثبت؟
كيف يرى ابن خلدون مصداقية إحصاء الأعداد والأموال والعساكر إذا عرضت في الحكايات والرويات التاريخية؟
لماذا ينفي ابن خلدون زعم المؤرخين أن مدينة(إرم) قد بنيت في صحاري عدن؟
في مستوى الفهم التحليلي: موقف ابن خلدون من الاعتماد في كتابة التاريخ على نقل الحكايات والروايات فقط؟
نظرة ابن خلدون للمبالغات التي تتضمنها كتب التاريخ والتفسير؟
علل: يُعدَّ التاريخ فناَّ عزيز المذاهب، جمّ الفوائد؟
في مستوى الفهم النقذي: مستوى الدقة العلمية في النص؟
الألفاظ الوصفية الدالة على تحيز أو موضوعية ابن خلدون؟
لو كنت مؤرخاً ممن عناهم ابن خلدون فماذا سيكون ردّك؟
في مستوى الفهم الإبداعي : أعط صورة تشبيهية تعبر عن المؤرخ الموضوعي كما يجب أن يكون؟
القارئ يواجه النص محاولاً الحصول على المعنى، ما الشروط التي يجب توافرها في كل من (النص) و(القارئ) لإنجاح الفعل القرائي؟
اذكر عدداً من المواقف التي تعتقد أنها تتطلب من القارئ الوصول إلى فهم نقدي لما يقرأ؟
في نظرك كيف يمكن للقراءة النقدية ان تساعد السياسين والمفكرين والقادة لبناء إستراتيجيات جيدة، وتجنبهم الوقوع في الأخطاء؟
